Отчёт о проведении недели русского языка и литературы

Одним из средств привития любви и внимания к учебным предметам является предметная неделя, т.к. она предполагает развитие у школьников не только интереса к предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой. Кроме того, предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходится проявлять интеллектуальные способности. Предметная неделя даёт хорошую возможность и учителям лишний раз продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов, а также является массовым и увлекательным ученическим соревнованием. Цель предметной Недели :

-  развитие интереса к изучаемому предмету;

- развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

- развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.

 

  Неделя русского языка и литературы проходила с 24 по 28   февраля 2014 года под лозунгом «Под парусом словесности». Все мероприятия проводились в соответствии с заранее утверждённым расписанием.

24 февраля  Гоза И.И. с учащимися 8б  класса провели «Литературную презентацию «Однажды на Масленицу» (ко Дню недели Масленицы), на которой присутствовали учащиеся 5-9-х классов.

Ребята рассказали, что народное предание гласит: если плохо и скучно провести Масленицу, весь год будет неудачным. Масленица – древний славянский праздник, доставшийся нам в наследство от языческой культуры  сохранившийся после крещения Руси. Презентация была представлена на конкурс в номинации «Медиа-Масленица» в палеодеревне ( награждены Дипломом участия Петрушина А., Григорьева О., Хайруллина П.)

  В этот же день, 24 февраля стартовал  конкурс рисунков «Однажды на Масленицу», которое организовала и провела с учащимися 4 - 10-х классов Бурмистрова Н.Н.  Учащиеся с интересом рисовали «мини-картины» в формате А3.Своими рисунками ребята украсили вестибюль школы. Учащиеся  хорошо справились со своими заданиями.

25 февраля учителями  был проведён конкурс на лучшее каллиграфическое письмо для учащихся 5-11-х классов. Ребятам было  представлено стихотворение «Если ты хочешь судьбу переспорить» Сабира Абдулла, узбекского поэта, которое учащимся необходимо было переписать красивым каллиграфическим почерком. Но не просто переписать красивым почерком, но соблюдать соединения букв, слогов (не должны быть отрывистыми) и соблюдать

Основные правила каллиграфического письма:

1) Ровная прямая посадка;

2) Не касаться грудью края стола;

3) Обе руки должны быть по локоть на столе;

 

Ребята принялись за работу, не слишком крепко сжимая ручку и строго соблюдая все вышеперечисленные правила. Буквы  из-под пера выходили у многих учащихся красивыми, ровными.

Конкурс чтецов «Моё любимое стихотворение» подготовили учитель русского языка и литературы Шестакова Г.В., зам.директора по воспитательной работе Свириденко Е.Н., ученица 10в класса Бекетова Валентина для учащихся 5-11-х классов. Ребята читали стихотворения как классических поэтов, так и своего сочинения..

Цели и задачи конкурса:

- выявление талантливых детей и создание условий для их самореализации.

- приобщение детей к литературно-исполнительской деятельности.

- предоставление участникам возможности соревноваться в рамках открытого литературного конкурса.

- развитие интереса и потребности детей в освоении художественного произведения.

26 февраля   был проведён конкурс  «Диктант «на отлично»  для учащихся 5-11-х классов по параллелям, для учащихся 9-11-х классов был выбран один диктант, который организовала Дегтярева Е.В.

«Диктант «на отлично» ‑ конкурс, который призван привлечь внимание к вопросам грамотности и развить культуру грамотного письма

Цель диктанта ‑ заставить учащихся задуматься, насколько они грамотны, и привить желание эту грамотность повышать.

Если раньше начитанность и навык грамотного письма были связаны с понятием «высокого», «элитного», «уважаемого», то теперь потребительская культура изменила ориентиры: «культурность» и, в частности, грамотность стали принадлежностью образа «неудачника», «зануды» и связаны в представлении молодежи со скукой и школьной «обязаловкой», в частности, с пресловутой формой диктанта. Диктант призван разрушить этот стереотип и распространить моду на грамотность. Писать грамотно – это норма. Умение правильно расставить запятые ‑ обязательный признак по-настоящему успешного, уверенного в себе человека.

27 февраля были представлены исследовательские работы учащихся, подготовленные детьми и учителями Гоза И.И., Бурмистровой Н.Н.

 Для учащихся 5-6-х классов «Нужна ли нам буква Ё?», 7-8-х классов «Что в имени тебе моём?»  9-11-х классов «Яблоко от яблони…».

Посмотрев презентацию про букву Ё, ребята пришли к выводу, что к букве  надо относиться с большим уважением, а учащиеся 7-8-х классов после представления презентации задумались о своих именах, так как некоторые ребята даже и не задумывались над происхождением своего имени.

 Можно сделать вывод, что все мероприятия, проводимые в рамках недели русского языка и литературы, были нацелены на работу с  детьми, на развитие творческих способностей и потенциала школьников.

По окончании недели все учащиеся были награждены дипломами, грамотами, сертификатами, благодарностями.

Результаты Недели русского языка и литературы «Под парусом словесности»

Конкурс чтецов

5 класс

1. Нет

2. Михалева Дарья, 5 б; Чуркаева Эллина,5б; Андриянова Лидия, 5 б.

3.    Гурбо Владислав, 5в; Швабауэр Инна, 5 в.

6 класс

1.      Васильева Анастасия, 6б

2.     Бараболкина Кристина,6в

3.      Зотова Анна, 6 а

7 класс

<!--[if !supportLists]-->1.      <!--[endif]-->Дементьев Владислав, 7 а

<!--[if !supportLists]-->2.      <!--[endif]-->Хатковская  Александра, 7 а

<!--[if !supportLists]-->3.      <!--[endif]-->Перепелюк Дарья, 7 б; Харитонов Иван. 7 б

8 класс

1.      Микова Юлия, 8а; Маталыга Виктория, 8 б

2.      Фургал Иван, 8 а

3.      Петрушина Анастасия, 8б

10 класс

1.     Самонченко Екатерина. 10 а

11 класс

1. Кудрявцева Анна

 

Конкурс рисунков

4-5 классы

1 место Казаева Мальвина 5В, Зайцева Марина 5Б

2 место Плаксина Александра 4Б, Алькова Анастасия 5В, Андриянова Лидия 5Б

3 место Пак Кристина 5В, Гирич Виктория 5А

 

6-7 классы

1 место Перепелюк Дарья 7 Б

2 место Антонов Алексей 6А, Курганский Анатолий 6В

3 место Казакевич Евгений 6А

 

8-10 классы

1 место Чукина Регина 8А

2 место Кошкина Анастасия 10А

3 место Касумова Эльмира 9Б

 

Конкурс на лучшее каллиграфическое письмо

5 класс

1 место – Котков Владислав

 

6 класс

1 место – Бартош Екатерина

 

7 класс

1 место – Сологубов Александр

 

8 класс

1 место – Шевердина Яна 

 

9 класс

1 место – Артемчук Дмитрий

 

10 класс

1 место - Холупова Ксения

Конкурс «Диктант «на отлично»

 

5 класс

1 место – Семенова Анна, Юн Валерия,  Андриянова Лидия

2 место – Котков Владислав, Козихина Ирина, Кузьминская Мария,

3 место – нет

 

6 класс

1 место – Васильева Анастасия

2 место – Мишук Ирина, Рябчуков Илья, Михашева Лариса, Юзмиева Эльвира, Ярош Дарья

3 место – нет

 

7 класс

1 место - нет

2 место – Плаксина Софья

3 место – нет

 

9 класс

1 место -

2 место – Троценко Дарья

3 место –

 

10 класс

1 место - нет

2 место – Бондарь Елизавета, Шевчук Алина

3 место – нет

 

11 класс

1место  – нет

2 место – Пичугина Елизавета

 

Награждены благодарностями за активное участие в Неделе русского языка и литературы «Под парусом словесности»

 

Ученицы 8-х классов:

Маталыга Виктория, Григорьева Ольга, 8б

Игнатенко Юлия, Мухина Алена, Микова Юлия, 8а

 

 

Руководитель ШМО      Е.В.Дегтярева